Книга представляет результаты сравнительного исследования образовательных систем стран мира и России в их цивилизованных и ценностных основаниях. Доказывается, что при развитии страны образовательная и педагогическая системы выстраиваются в соответствии с национальными ценностями, традициями, идеалами, представлением о человеке. Свой цивилизованно-ценностный фундамент существует и российской образовательной системы. Через обращение к опыту истории российского образования и диагностику её современного состояния показывается, что попытки её реформирования по внешним рецептам реорганизации под установки глобализации неизбежно приводили и будут приводить к кризису.

         Образование понимается автором как инструмент формирования личности человека в связи, в связи с чем особое значение придается антропологическому измерению образовательных проектов. Приводится анализ выдвигаемых проектов реформ российского образования с точки зрения содержащихся в них рисков и угроз национальной безопасности России.

         В приложении к книге представлены авторские проекты «Основы государственной политики в сфере образования» и «Концепция совершенствования системы патриотического воспитания граждан в Российской Федерации».